本文转自：廊坊日报
本报讯（记者 李新苓 通讯员 姚沛）近年来，霸州市紧抓战略机遇，以教育协同为突破口，着力构建“全域多层互动式”教育协同模式。
1月9日，京津冀“科学幼小双向衔接”研讨会在天津市河北区召开。霸州市第二幼儿园园长朱晓双介绍了“五悦”园本课程如何自然融入幼小衔接。这一案例展示了霸州市先进的教育理念，也是当地积极融入京津冀教育协同发展的扎实实践。
霸州市教体局围绕“全域参与、多层联动、双向互动、深度融通”，推动形成系统性、常态化的协同机制。实施过程中，霸州市打造“区域—学段—学校—学科”四级联动体系：在区域层面，与天津市静海区、河北区等地建立稳定合作，实现幼、小、初、高全学段覆盖；在学校层面，与京津名校结对共建；在学科层面，组织深度对口教研。
经过多年实践，霸州市教育协同发展硕果累累。通过20余项合作项目及72次大型交流活动，霸州市教师专业能力显著增强，“青年教师千人计划”入选者获国家级奖项32项、省级奖项130项，先进教育理念在课堂生根；霸州市第一小学与天津两所学校组建教师成长联盟；霸州市第八中学、第十四中学与天津静海学校组成的“静沧廊”教研共同体，连续7年开展“同课异构”，成为跨区域教研典范；霸州市第二十一中学骨干教师赴北京四中雄安校区学习课堂与课程开发；煎茶铺镇文教室团队赴雄安容和乐民小学调研校园文化建设。
霸州市将继续深化“全域多层互动式”教育协同模式，加强与京津、雄安新区的教育合作，推动协同向“深度融合”与“智慧赋能”升级，进一步拓展合作领域、创新机制，促进教育资源共建共享，全力打造京津冀教育一体化发展的霸州样板。
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